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Com objetivo de despertar nas crianças o hábito de adquirir uma alimentação saudável, através de experiências e brincadeiras lúdicas, as professoras Jakeline Sens Kamers e Viviane de Cassia Catarina, do Centro de Educação Infantil (CEI) Vereador Otávio Cesário Pereira, da Murta, estão trabalhando com as turmas da pré-escola o projeto Alimentando Corpo e Mente. Uma das vivências foi um piquenique de frutas em meio à natureza, proporcionando aos alunos contato com diferentes tipos de alimentos e também com o meio ambiente. E através das obras de Giuseppe Arcimboldo, um pintor italiano que fazia retratos com legumes, frutas e verduras, as crianças também reproduziram suas próprias criações com frutas.

“Dessa vivência saíram lindas produções, cheias de vida e riqueza nos detalhes. Com esse projeto objetivamos mostrar para os alunos a importância da alimentação e a sua relação com a saúde e a natureza”, destaca a professora Jakeline Sens Kamers.

No Centro de Educação Infantil (CEI) Elizabeth Malburg, da Barra do Rio, a professora Daisa Carla Rosa Machado e as agentes de atividades em educação, Ana Paula da Silva e Sibele de Almeida, também apostam na natureza para acrescentar na qualidade de vida e no desenvolvimento dos alunos do Jardim 1. O projeto Natureza procura desenvolver nos pequenos o gosto e o amor pelo meio ambiente, com mais sensibilidade.

“Entendemos que é importante iniciar desde cedo um trabalho que leve ao conhecimento das crianças a importância de cuidar e preservar o meio ambiente, assim como explorar e descobrir as inúmeras maravilhas que a natureza nos proporciona. Através desse projeto, as crianças conhecem as belezas, as curiosidades e também as fragilidades da natureza. Assim podemos mostrar para elas os lados positivos e negativos da ação do homem e valorizar a preservação ambiental”, afirma a professora Daisa Machado.

A promoção de atividades que desenvolvam nas crianças aprendizagens e vivências sensíveis, cultivadas no entrosamento com a natureza contribuem, tanto para o desenvolvimento das capacidades indispensáveis para a aprendizagem, quanto para o desenvolvimento de uma consciência ambiental.